数字科技与艺术学院于11月3日至7日完成2025年秋季学期教学开放周活动。活动学院由教务科与学工办联合组织开展，围绕教学第一课堂组织开放教学35场，围绕实践活动第二课堂举办学生课业展、创意设计集市与体验工坊、专题讲座2场、学生活动12项，涵盖视觉传达、数字媒体、环境艺术、人物形象设计、冰雪艺术五个专业领域，和文体艺术多个维度，在提升教师教研能力和促进学生德智体美劳全面发展上共同发力。

    学院秉承“教学监测必须扎根常态教学，不能靠‘演课’达到检查目的”的原则，在坚持开放周期间呈现教学真实效果，全面总结归纳积累日常教学规律和经验的基础上，积极探索课上课下有效联动，扩充教学活动场景的无限可能。

    以培养冰雪技艺人才对标龙江冰雪文旅需求，将教学课程分成设计、雕刻和场景应用三个环节，通过《冰雕雕刻》课程聚焦工具操作与造型提炼；《冰雪景观雕塑制作》课程指导学生构思完成设计稿并转化为实体模型；《冰雕实践教学》课程，学生分组完成小型冰雕等，以课程构建完整教学链条。

    在课程中融入数字技术，突出操作环节。如《家具结构与室内效果表现》课程指导学生使用SketchUp建模、借助Enscape渲染操作；《影视后期特效合成》课程,学生需要完成从拍摄、经历剪辑、特效合成环节到成片输出的整个流程；《UI设计》课程,则着重交互逻辑分析、原型绘制与界面规范训练的具体落实。

    依托摄影、油画两个大师工作室，学生在真实影棚中练习布光、构图与人像抓拍；在画室完成小幅临摹与主题创作，经历调色、塑形、构图到细节刻画整个流程。以手绘训练为主是基础课教学训练的主线。《色彩表现基础》《设计构成》《造型基础》三门课程均以作业讲评为核心环节。

    邀请来自阿里和爱威尔科技有限公司的国际专家进行《艺术设计与数字技术融合创新》和《虚拟现实产业发展与行业就业》的讲座和座谈。教师们与专家就图像处理、版式设计等课程进行交流并形成共识,在2026年春季学期将企业人工智能技术嵌入教学环节进行试点。

    开放周期间视觉传达与广告教研室征集学生平面作品100余件，结合课程作业选出优秀作品进行展示。

    学生活动同步开展，以突出呈现学生教学成果为目的的创意设计集市活动中，集中展示了掐丝珐琅、版画拓印、泥塑、三维打印模型、妆容设计等学生课业作品；绘画创作活动收到含油画、水彩、数字绘画86件作品；课程思政第二课堂活动包含红色故事事迹分享、情景剧《冻土上的电波》、数字绘画复原历史场景、制作短视频《一封未寄出的家书》等扩大思政教育领域；围绕“数字技术是否削弱艺术原创性”“文创产品应重商业价值还是文化价值”等与专业结合的辩题组织辩论活动，引导学生对所学专业进行深入思考；组织征集25级学生职业规划演讲与创新创业项目共14份，前置植入就业教育理念；同时组织篮球赛、羽毛球赛及环境整理等体育和劳动活动，全面培养学生素质。

    开放周共收集教学建议23条，涵盖课程衔接、实训安排、教学方法等方面，并整理转交给各教研室研究处理。学院将以此次活动为契机，整理典型案例，形成《教学案例参考集》，同时以不断丰富常态化教学内涵为根本路径，以教学监测与实践育人双向驱动，启动课程数字化教学改革试点，把“第二课堂”纳入常规教学支持体系之内，推进教学运行机制优化进程，达到专业与区域产业需求对接的职业本科建设要求。

数字科技与艺术学院

2025年11月12日